Comment fait-on : quelques procédures ABA

Je demandais : vous pouvez m'expliquer brièvement comment on travaille avec l'enfant ? J'ai hâte de commencer des petites séances de travail avec l'enfant en face-à-face à une table...

Brièvement ? C'est-à-dire qu'il faut avant tout un bagage théorique, s'approprier un certain nombre de notions que nous allons décrire et illustrer ci-dessous. Ce sont des pré-requis nécessaires quand on démarre une prise en charge. Les notions de base ne sont pas difficiles à intégrer d'un point de vue théorique puisque le comportementalisme se veut le plus économique possible en terme de nombre de concepts. Cette science répond très bien au principe de parcimonie ou d'économie de concepts qui veut qu'une science choisisse l'explication la plus simple quand plusieurs hypothèses (égales dans leurs applications) sont en concurrence. La difficulté consiste à bien manier et combiner ces notions concrètement.

C'est pour cette raison qu'une prise en charge doit être supervisée par un psychologue formé, car certaines procédures (comme l'extinction) demandent à être maniées avec précaution et une mauvaise utilisation peut mener à un aggravement des troubles du comportement. Dans ce cas, elles s'apparenteraient plus à de la maltraitance qu'à une thérapie !

En face-à-face à une table? L'ABA ne consiste pas à faire seulement des séances de travail assis à une table. Comme nous l'avons décrit brièvement dans la rubrique "mise en place d'une prise en charge", ce type de traitement permet de travailler sur tous les domaines de vie de l'enfant. Il ne s'agit donc pas seulement de développer des compétences scolaires, mais aussi savoir mettre son manteau, lancer un ballon, demander ce dont on a envie, se laver les mains, apprendre à utiliser un ordinateur, autant de compétences qui ne se travaillent pas au bureau...

D'ailleurs, la prise en charge ne commence habituellement pas avec des séances au bureau. En effet, il faut que l'enfant ait envie de travailler avec l'intervenant, il faut donc que l'intervenant acquière un "pouvoir renforçant" pour obtenir la coopération de l'enfant. Le tout premier travail de l'intervenant est de s'associer aux sources de renforcement déjà existantes de l'enfant.

Renforcement ?!?

Ah, pour te répondre clairement, je crois qu'il est temps de te présenter ces principales procédures . L'ABA a schématiquement 3 objectifs :

1. Augmenter la fréquence d'apparition d'un comportement approprié
2. Diminuer la fréquence d'apparition d'un comportement inapproprié
3. Enseigner de nouveaux comportements

Pour chacun des objectifs, nous allons voir les outils à notre disposition.

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